Bài viết này được trích và dịch từ chương IX: Muscular Education – Gymnastics trong quyển The Montessori Method / Scientific pedagogy as Applied to Child Education in “The Children’s Houses” Chúng ta phải hiểu rằng thể dục, và nói chung là giáo dục cơ bắp, là một chuỗi các bài tập nhằm hỗ trợ […]
Vận động trong lớp học Montessori Đọc thêm
Con có các giai đoạn chuyển mình, mà phụ huynh thường gọi là khủng hoảng, thường bắt đầu vào lúc 18 tháng, 5 tuổi, 9 tuổi, 13 tuổi, 21 tuổi. Mỗi giai đoạn trẻ tiếp nhận một hoặc một nhóm kỹ năng và đặc tính mới trong nhân cách, đây vừa là cơ hội, nhưng
Đồng hành cùng con vượt qua khủng hoảng Đọc thêm
Ý chí là dòng chảy giúp bước chân của trẻ được vững vàng, giúp trẻ có thể kiên trì làm và hoàn thành một công việc khó, giúp trẻ không rơi vào trạng thái bất lực rồi khóc òa khi mong muốn của mình vượt quá khả năng của bản thân. Ý chí mạnh giống
Rèn luyện ý chí cho trẻ mầm non Đọc thêm
Khi người giáo viên đảm đương tốt gần như mọi việc trong lớp, chủ trường dễ nghĩ rằng giáo viên của mình đã “trưởng thành”. Thay vào đó, chúng ta cần nhận ra còn một giai đoạn nữa mà người giáo viên cần phải trải qua. Giai đoạn 3 là khoảng thời gian rất nhạy
Các giai đoạn phát triển của giáo viên Montessori – Giai đoạn 3 Đọc thêm
Mô hình Các giai đoạn phát triển của giáo viên (The stages of development in teachers) được viết bởi Sharon L. Dubble, PhD. Mô hình nhận ảnh hưởng từ công trình Sự phát triển của giáo viên của Lilian Platz, và Sự học của người lớn của Malcolm Knowles, cùng với rất nhiều cuộc phỏng
Các giai đoạn phát triển của giáo viên Montessori – Giai đoạn 2 Đọc thêm
Mô hình Các giai đoạn phát triển của giáo viên (The stages of development in teachers) được viết bởi Sharon L. Dubble, PhD. Mô hình nhận ảnh hưởng từ công trình Sự phát triển của giáo viên của Lilian Platz, và Sự học của người lớn của Malcolm Knowles, cùng với rất nhiều cuộc phỏng
Các giai đoạn phát triển của giáo viên Montessori – Giai đoạn 1 Đọc thêm
Bài viết được trích từ phân đoạn “Kỷ luật và tự do” từ cuốn Khám phá trẻ thơ, được viết bởi bà Maria Montessori Đây là một vấn để khác mà những người đi theo cách làm ở trường học thông thường dễ dàng lên tiếng phản đối. Làm sao có thể có được kỉ
Kỷ luật và tự do trong lớp học Montessori Đọc thêm
Bài viết được trích từ chương 22 – Trí tuệ thẩm thấu – Maria Montessori Ở Chương trước, chúng ta đã đề cập những khiếm khuyết nảy sinh sau khi sinh ra sẽ biến mất khỏi trẻ nếu chúng được nuôi dưỡng trong môi trường thích hợp trước 6 tuổi. Sự biến mất của những
Xây dựng nhân cách – Một cuộc chinh phục chứ không phải phòng thủ Đọc thêm
Quá trình phát triển tự nhiên của sự vâng lời trong đứa trẻ có thể được cha làm ba cấp độ. Tại cấp độ thứ nhất, đứa trẻ chỉ thỉnh thoảng mới vâng lời, chứ không phải luôn luôn. Chúng ta hãy phân tích trường hợp này. Sự vâng lời không chỉ có quan hệ
Ba cấp độ của sự vâng lời Đọc thêm
Bài viết này được tổng hợp từ một bài giảng của bà Maria Montessori trong hội nghị Montessori năm 1938 tại Edinburg, Scotland và một bài giảng tại London, Tháng 3 năm 1939 Hình ảnh của The Bulb được chỉnh sửa, thêm màu bởi July Henze, Metamorphosis, Transforming Growth Possibilities và soát lại bởi Alan
Bốn giai đoạn phát triển của đời người – Maria Montessori’s The Bulb Đọc thêm
