Bài viết được trích từ phân đoạn “Kỷ luật và tự do” từ cuốn Khám phá trẻ thơ, được viết bởi bà Maria Montessori Đây là một vấn để khác mà những người đi theo cách làm ở trường học thông thường dễ dàng lên tiếng phản đối. Làm sao có thể có được kỉ […]
Kỷ luật và tự do trong lớp học Montessori Đọc thêm
Những miêu tả về môi trường, về các phương tiện được sử dụng trong “Ngôi nhà của trẻ” có thể khiến người đọc ấn tượng về tính logic và thuyết phục về một phương pháp giáo dục có hệ thống. Nhưng điều quan trọng trong phương pháp Montessori không nằm ở tính hệ thống, mà
Thiện tính của trẻ và những yếu tố ảnh hưởng Đọc thêm
Bài viết này được dịch từ chương VIII trong quyển THE MONTESSORI METHOD SCIENTIFIC PEDAGOGY AS APPLIED TO CHILD EDUCATION IN “THE CHILDREN’S HOUSES” Trong mối liên hệ với những bài tập của thực hành cuộc sống, chúng ta cũng nên quan tâm tới bữa ăn của trẻ ở trường. Để bảo vệ sự phát
Về khẩu phần ăn uống của trẻ tại trường Đọc thêm
Trong lịch trình sinh hoạt mà chúng tôi đã lên cho “Ngôi nhà của trẻ”, (nhưng chúng tôi không thể làm theo hoàn toàn, chứng tỏ rằng lịch trình được đưa ra một cách độc đoán sẽ không thích hợp với một hệ thống tự do), chúng tôi bắt đầu một ngày mới với một
Một ngày tại lớp học Montessori diễn ra như thế nào? Đọc thêm
Một sự đánh giá hời hợt nhưng phổ biến về Phương pháp Montessori cho rằng không cần đòi hỏi gì ở người giáo viên, kẻ phải tự kìm mình không can thiệp và để trẻ tự làm việc riêng của chúng. Nhưng khi ta xét đến các giáo cụ, số lượng và thứ tự cũng
Phẩm chất thiết yếu ở một người giáo viên Montessori Đọc thêm
Bà Montessori đưa ra một hình ảnh rất hay để người lớn hiểu hơn về tâm trí của trẻ, và cả của người lớn:Tâm trí trẻ là một điểm đen bí ẩn mà ta vốn chưa hiểu rõ. Ta nên tôn trọng nó, đó là cách mà tự nhiên bảo vệ đứa trẻ. Bao quanh
Chúng ta mới chỉ nhìn thấy biểu hiện của tâm trí trẻ Đọc thêm
